Сопровождение ребёнка по его жизненному пути – это движение
вместе с ним, рядом с ним. Взрослый внимательно присматривается
и прислушивается к своему спутнику, его желаниям, потребностям,
фиксирует достижения и возникающие трудности, помогает сделать
правильный выбор. Выбор – право и обязанность каждой личности,
но если на «перекрёстках и развилках» с ребёнком оказывается
тот, кто способен облегчить процесс выбора, сделать его более
осознанным – это большая удача. Именно такое сопровождение
и является основной целью психологической службы школы.
Сопровождение
– это система профессиональной деятельности психолога, направленная
на создание социально – психологических условий для успешного
обучения и психологического развития ребёнка в ситуациях школьного
взаимодействия.
Объект психологической практики – обучение
и психологическое развитие ребёнка в ситуации школьного взаимодействия.
Предмет – социально–психологические условия успешного обучения и развития.
Метод – сопровождение.
Сопровождение
означает:
• следование за естественным развитием ребенка на каждом этапе
онтогенеза.
• Опора на личностные достижения, которые реально есть у ребёнка.
• Безусловная ценность внутреннего мира каждого школьника,
приоритетность потребностей, целей и ценностей его развития.
• Создание условий для самостоятельного творческого освоения
детьми системы отношений с миром и с собой.
• Совершение каждым ребёнком личностно значимых выборов.
Психологическая служба строит свою работу исходя из основных
направлений:
• Психологическое просвещение.
• Психологическая пропаганда.
• Психологическое консультирование.
• Диагностика.
• Коррекционно – развивающая работа.
В
школе работает 6 психологов, 2 дефектолога и 3 логопеда.
В рамках психолого -
педагогического сопровождения школьников в процессе обучения
предусмотрено сотрудничество с Центром психологического сопровождения образования "Точка
Пси" под руководством М. Битяновой.
Школа «Росинка» и «Точка-Пси» - это сотрудничество в сфере
внедрения в педагогическую практику подходов, методов и технологий
гуманистической (антропологической) педагогики, совместная
реализация детских развивающих и образовательных программ
«Выбор», «Лидер».
-
Программа развития коммуникативных и лидерских качеств «Лидер»
(для учащихся и педагогов – членов школьного самоуправления)
-
Выездная программа профессионального самоопределения для старшеклассников
«Выбор»
-
Социально-психологическая программа для подростков «Посвящение
в тинэйджеры»
-
Образовательная психологическая программа для старшеклассников
«Четыре стихии»
--
НАЗАД --
