ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
ОПЫТ
Здесь наши педагоги поделятся с Вами опытом, накопленным годами работы с детьми. А также поделятся знаниями из области новых образовательных технологий.
26-05-2011 | Круглый стол на базе дошкольного отделения НОУ СОШ «Росинка».
|
|
|
10-10-2010 | Любому ученику стоит попробовать свои силы в олимпиадах.
|
Даже со 100-балльными результатами ЕГЭ этим летом поступить на престижные факультеты ведущих вузов России было не так-то просто.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
15-06-2010 | Школа как территория одарённости: система работы с талантливыми детьми.
|
Гилядов Соломон Рувинович, заместитель директора НОУ СОШ "Росинка", руководитель школьного научного общества.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
27-05-2009 | СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ФОРМИРОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ ПРОЕКТНОЙ И ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
|
|
|
05-11-2008 | Гилядов С.Р., учитель физики. Проектно – исследовательская деятельность как способ установления межпредметных связей
|
|
|
15-09-2008 | ПОЗИТИВНОЕ И НЕГАТИВНОЕ В ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ
|
Гилядов Соломон Рувинович, заместитель директора НОУ СОШ «Росинка», руководитель школьного научного общества.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
11-03-2008 | СИСТЕМА РАЗВИТИЯ УЧЕБНО-ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТ-НОСТИ УЧАЩИХСЯ: ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ВНЕДРЕНИЕ
|
Проектирование и внедрение в образовательный процесс внутришкольной системы развития учебно-познавательной компетентности учащихся
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
11-03-2008 | ПОДХОДЫ К ОБЕСПЕЧЕНИЮ ПРЕЕМСТВЕННОСТИ ДОШКОЛЬНО-ГО И НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
|
Педагогический потенциал программы «Сообщество» в обеспечении пре-емственности дошкольного и начального образования
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
11-03-2008 | УПРАВЛЕНЧЕСКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОНСАЛТИНГ КАК ОДНО ИЗ ПЕРСПЕКТИВНЫХ НАПРАВЛЕНИЙ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ НАУКИ И ПРАК¬ТИКИ
|
Очевидна потребность в новых формах взаимоотношения прак¬тиков, вынужденных решать нестандартные психолого-педагогические и управленческо-методические проблемы, и теоретиков, обладающих экспертными знаниями и владеющих эффективными управленческо-педагогическими технологиями.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
16-04-2007 | И.В. Таврель. ЕГЭ: трудности и стратегии поддержки старшеклассников.
|
В статье приведены трудности с которыми встречаются старшеклассники во время ЕГЭ. Встречающиеся трудности разделены на три группы: когнетивны, личностные, процессуальные. Подробно говориться о конкретной помощи психолога.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
16-04-2007 | И.В. Таврель. Психологическое сопровождение предпрофильной подготовки и профильного обучения.
|
• В статье приведены типичные трудности, которые встречаются при самоопределении. • Даны основные понятия, на которые необходимо опираться при самоопределении. • Определены цели и задачи психологического сопровождения предпрофильной подготовки и профильного обучения. • Представлена модель психологического сопровождения предпрофильной подготовки.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
30-01-2007 | Проектно-исследовательская деятельность учащихся как ресурс в работе школьного психолога. Автор: Теплицкая Александра Глебовна, педагог-психолог НОУ СОШ «Росинка»
|
Грамотно организованная проектно-исследовательская деятельность учащихся предоставляет психологу не менее широкие возможности для решения развивающих и коррекционных задач, стоящих перед ним, как перед специалистом. В этой статье мы попытаемся посмотреть на метод учебных проектов, как один из инструментов работы школьного психолога.
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
24-01-2007 | ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ ШКОЛЕ СО СТОРОНЫ: КТО ЕСТЬ КТО. Воровщиков Сергей Георгиевич, к.п.н., доцент кафедры управления развитием, Новожилова Марина Михайловна, директор НОУ СОШ «Росинка», г. Москва
|
Сегодня очевидна потребность в новых формах взаимоотношения прак¬тиков, вынужденных решать нестандартные психолого-педагогические и управленческо-методические проблемы, и теоретиков, обладающих экспертными знаниями и владеющих эффективными управленческо-педагогическими технологиями
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
24-01-2007 | Система внутришкольного управления проектной и исследовательской деятельностью Новожилова Марина Михайловна, директор НОУ СОШ «Росинка» Фонда развития Международного университета, г. Москва
|
В школе «Росинка» управление проектной и исследовательской деятельностью уча-щихся осуществляется в ракурсе формирования и развития познавательной компе-тентности (выступление на семинаре по проектной и исследовательской деятельно-сти в «Ломоносовской школе», 2006 г.)
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
22-01-2007 | Метод проектов и компетентностный подход к содержанию образования. Воровщиков Сергей Георгиевич, к.п.н., доцент кафедры управления развитием школы Московского педагогического государственного университета, Новожилова Марина Михайловна, директор НОУ СОШ «Росинка», г. Москва
|
Очевидно, что организация проектной и исследовательской деятельности лежит в лоне компетентностно-ориентированного образования. Недаром проектирование относят к технологиям XXI века, предусматривающим, прежде всего, умение адаптироваться к стремительно изменяющимся условиям жизни человека постиндустриального общества
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
31-10-2006 | Серебренникова Мария Викторовна: ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ НОУ СОШ «РОСИНКА» ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЕДИНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА СРЕДСТВАМИ «КМ-ШКОЛА»
|
В данной статье отражен опыт работы преподавателей СОШ «Росинка» по созданию электронной образовательной среды на базе контента «КМ-Школа», обозначены перспективы развития
ЧИТАТЬ ПОДРОБНЕЕ -->
|
|
|
--
НАЗАД --
|
